Роспись на снегу

Эй, кто там в квартирах остался недвижим -

 Скорее, скорее на лыжи, на лыжи! 

По жесткому насту и мягкому снегу 

В леса ледяные ныряйте с разбегу! 

Где птичьи следы и следы человечьи, 

Где встанут деревья, как черные свечи. 

Где встретит морозец и выкрасит щеки 

И нету дорог меж сугробов глубоких! 

Как только обнимут вас снежные дали, 

Забудете хвори свои и печали. 

И утром вставайте с мечтою одною - 

На белом снегу расписаться лыжнею!  

Любовь Березина 

 

Андронов Анатолий Федорович, 1939 г.

Спортивный коллаж

Работы выполнены учениками 8-х классов.

Что это было?

С детства очень люблю Хармса. Была у меня книжка с его стихами, многие из которых помню до сих пор наизусть. Случайно увидела вот такую прекрасную иллюстрацию к одному из его замечательных стихотворений.

Я шел зимою вдоль болота
В галошах,
В шляпе
И в очках.
Вдруг по реке пронесся кто-то
На металлических
крючках.

Я побежал скорее к речке,
А он бегом пустился в лес,
К ногам приделал две дощечки,
Присел,
Подпрыгнул
И исчез.

И долго я стоял у речки,
И долго думал, сняв очки:
"Какие странные
Дощечки
И непонятные
Крючки!"

(худ. Татьяна Назаренко)

Мой любимый вид спорта

Олимпийские игры в рисунках

Тема Олимпийских игр разнообразна и многогранна. Об этом можно рассказывать на уроках физкультуры. Изучать на уроках истории. Рисовать на уроках искусства. Что и сделали с удовольствием ученики шестых классов.

Вспоминая Пекин....

Конкурс детского рисунка «Физкульт - Привет!»

Этой зимой в рамках Федеральной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы» прошел Всероссийский конкурс детского рисунка «Физкульт-Привет!»

На конкурс было прислано около 500 работ на спортивную тематику, выполненных в цветном и черно-белом исполнении и в различной технике – красками, карандашами, тушью.

Представить свою работу можно было в трех номинациях: «Мой спортивный кумир», «Спорт в моей семье», «Спорт в моей школе».

Рисунков на тему «Мой спортивный кумир» было больше всего. Это был своеобразный рейтинг самых популярных видов спорта и известных спортсменов. Фигурное катание, художественная гимнастика, хоккей и футбол – вот неполный перечень спортивных дисциплин и самых знаменитых спортсменов в этих видах спорта.

С детской непосредственностью трогательно изображены сюжеты на рисунках «Спорт в моей семье». Это семейные походы, катания на лыжах и коньках, разные игры и даже купание в проруби.

Отрадно видеть, что не обойдена вниманием и тема «Спорт в моей школе». Ведь и школьные уроки физкультуры могут быть такими увлекательными и интересными, что их захочется нарисовать.

На мой взгляд, цели организаторов конкурса (привлечение внимания общественности к необходимости приобщения детей к регулярным занятиям физкультурой и спортом и пропаганда здорового образа жизни), достигнуты.

Спорт, нарисованный детьми, прочувствованный их юными чуткими душами, увиденный их внимательными глазами, стал понятнее и ближе всем нам. Это и спорт высоких достижений, заставляющий восхищаться мужеством и самоотверженностью великих спортсменов, прославляющих нашу страну. Это и физическая культура – часть нашей повседневной жизни, дающая нам бодрость, здоровье и просто хорошее настроение каждый день.

И хочется надеяться, что и у нас в стране, где проблемы со здоровьем наших детей стоят так же остро, как и в России, организация подобного конкурса детских рисунков хоть в какой-то степени поможет привлечь внимание к необходимости регулярных занятий физкультурой как можно большего количества детей и их родителей.

Моя Надя Рушева

Иногда так бывает в жизни…
Я была приглашена на день рождения к коллеге. Учитель русского языка и литературы Мина Анжелика Александровна – человек очень энергичный и прогрессивный, все время в творческом поиске, придумывает, разрабатывает и воплощает в жизнь учебные методики и проекты, пытаясь соединить классическое преподавание предмета с новыми технологиями. Прекрасный учитель, она воспитывает в учениках любовь к литературному наследию, своей культуре, стремление к творчеству.
Кроме того, в нашем учебном заведении есть особый предмет, который она тоже ведет. Он называется «лицейский час».
Эта школьная дисциплина, наши многолетние лицейские традиции и, конечно, школьный музей «Пушкин. Век ХХ», в работе которого Анжелика принимает самое активное участие, являются визитной карточкой нашей школы. То, что отличает нас от других и чем по праву мы можем гордиться.
Исходя из всего вышеперечисленного, зная неизменно творческий характер ее учебных заданий, я решила подарить ей фотографии, сделанные на выставке Нади Рушевой в начале 70-х годов прошлого века. Все эти годы они хранились в моей семье.
Наверно, нельзя сказать, что они – семейная реликвия. Ведь это – только фотографии, копия рисунков. Но с раннего детства я, знакомясь с литературой, впитывала созданные Надей образы Натальи Николаевны, Наташи Ростовой, Маргариты, легендарных героев Древней Греции. Можно ли представить себе образ Пушкина без рисунков Нади Рушевой? Для меня теперь уже нет. Я видела их всех её глазами, и эти рисунки стали для меня родными. Поэтому, конечно, эти фотографии – часть моего детства; они дороги моему сердцу. Ведь у ребенка впечатления о литературе складываются во многом из зрительных образов героев произведения.
Но я рассудила, что, находясь в моем доме, они радуют только меня. К сожалению, мой учебный предмет не предусматривает изучение творческого наследия художников, поэтов и писателей. А в руках Анжелики Александровны, человека, способного найти им действительно творческое применение, эти фотографии принесут куда больше пользы. И я не ошиблась.

Так совпало, что вскоре, буквально через 2 месяца, в нашей школе открылась выставка настоящих работ Нади Рушевой, привезенных директором Всероссийского музея А.С.Пушкина Сергеем Некрасовым.

А потом стартовал проект «Надежда», объединивший многие русские школы Эстонии. Спасибо большое, что у меня тоже есть возможность участвовать в этом проекте и реализовывать себя и на «литературном поприще» :)
Как сказала мне одна моя коллега: «Все началось с тебя!»:)
Я горжусь своей сопричастностью к этим событиям.

(продолжение)